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Le Couvre-Chefs
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Par
une aberration dont l’étrangeté ne nous est plus
évidente tant elle fait partie de notre quotidien, les acteurs
du système éducatif sont chargés de deux
fonctions: d’une part aider, tout au long de leur
scolarité, les
élèves à construire leur intelligence,
d’autre part juger, en fin de course, le résultat de ces
efforts, et distribuer récompenses et blâmes.
Ces deux fonctions peuvent certes, dans certaines circonstances, se
renforcer l’une l’autre, mais elles sont le plus souvent
antinomiques, parfois incompatibles.
Il faut choisir son camp. être dans le camp de
l’élève consiste à ne rechercher, en toute
occasion, que la progression de sa compréhension, la mise en
place d’un regard à la fois autonome et lucide sur le
monde. Il ne s’agit pas d’être laxiste,
d’accepter les erreurs sans réagir, mais d’utiliser
ces erreurs pour progresser.
C’est,
au contraire, être dans le camp opposé que de
corriger un examen avec le seul objectif de porter un jugement, soit
sous une forme abrupte : «reçu» ou
«recalé», soit, ce qui est pire, sous la forme plus
nuancée d’une note chiffrée enfermant le candidat
dans l’univers unidimensionnel d’une hiérarchie.
Albert Jacquard, La Science à l’usage des
non-scientifiques